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孩子,你怎么下得了手 ——关于学生伤害老师的

文章作者:教育资讯 上传时间:2019-09-22

问题描述:

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文|冷丝

家长殴打老师、学生威胁跳楼、成年后打老师……教育信任危机的根本原因在哪?

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栏目|教育万象

问题回答:

16岁少年举起手中的弹簧刀,扎向了自己的班主任。

一日为师,终身为父,这是古训,也是对教师职业的尊重。

回答:上至教育部,下至教育局,都是一味地给老师定制度,立规矩,处分教师,何曾维护过老师一次!

班主任鲍方在办公室被刺26刀,在被送往医院的路上,鲍方已经没有生命体征。

但是,河南一名33岁男子常某,邀了好几个同学,蹲守在街道边,等待20年前教过自己的初中老师张某经过,将已步入老年的老师拦下,扇耳光,辱骂,并让同伴拍摄了视频。

回答:我就被家长威胁过,也有家长找到校长那里告我的状,但是这丝毫不会影响我对孩子教育的耐心和信心。我感觉在教学中不被学生理解,不被家长理解,都很正常。

在行凶后罗某对死者的女儿说“我把你爸爸杀了”

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下边我想说说问题的关键,为什么不去关注师生关系处的好,家校关系很和谐的案例,非要揪着这些负能量的事情不放呢?

鲜红色的血迹、冰冷而骇人的话语划破了校园的宁静,嘶喊声、警笛声替代了本该有的朗朗读书声。

常某被抓获时照片

作为一个教育者,我看到的更多是老师关爱学生,学生和家长尊敬老师的场面,那种极端现象只是极少数,却要拿出来使劲儿操作,居心何在,唯恐天下不乱?

又一起骇人听闻的学生杀害自己老师的恶劣案件,教师又成了高危行业之一。

可以看到,视频中的老师不停说了好几次“对不起”,常某却一直不依不饶,继续辱骂老师。

所以,还是烦请大家发现身边的美吧!你总是盯着丑的东西,心情不会愉快;你总是看到美的东西,心里自然快乐!

古语里的尊师重道,一日为师终生为父似乎成了历史的灰尘。

据犯罪嫌疑人常某说,他当年上初中时,被该老师多次踩在脚底下甚至踹头,对他心灵造成了严重伤害。

回答:谢谢邀请!作为一名老师我来谈谈我的看法。


此事引起网络关注后,有多名同学愿意站出来作证,那老师经常课堂上殴打学生。

第一,教师职业已经不是当年的香饽饽了。曾经教师职业是无数人向往的职业,但是现在很多人逃离了这个行业。向往与嫌弃,工资好像是主要因素!

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如今,“20年后拦路打老师”案已经公开审理,未当庭宣判结果,将在7月10日左右宣判。

第二,老师的社会地位!前天针对成年后打老师事件写了篇文章,其中说老师社会地位低下,被骂了,且挺惨。社会地位低不低,老师自己心里最清楚。当前是笑贫不笑娼的社会,能不能挣钱,是不是官员是衡量一个人能力高低的重要标准。老师,算了吧!

湖南省沅江市通报,目前罗某涉嫌故意杀人罪被刑拘,发生在沅江三中的这起案件,系因两人在办公室发生争执。

此案发生以后,网络上一直有与该案有关的讨论,而舆论似乎倾向于打人的常某,并未正视教师的正当权益。

第三,社会的浮躁性、经济性,让个别老师走了弯路,给教师群体抹了黑。但是,老师也有家要养,有孩子要管啊。

在此之前,罗某曾对鲍方布置的作业产生抗拒,鲍老师于是找其谈话,结果却成了起恶劣的凶杀案。

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对于没钱、没权、人脉圈子小的老师,目前来说能引起何人的敬畏啊?失去了敬畏之心,就没有了信任。

这已经不是第一起学生伤害老师案件了,根据媒体公开报道,至少今年已发生以下几起案件:

网络上支持打人的声音

回答完毕,欢迎留言交流!

今年10月,湖南邵东

网友支持理由很简单:教师为人师表,首先要讲究师德,而暴力对待学生,必将得到报应。

回答:社会的病态而导致教育危机,这些年来教育产业化带来的恶果慢慢的显示出来了,在过去小学生们是以德智体全面发展,德育放在第一位,课本里的课文以英雄模范人物和如何做人为主,而今却是西方文化已经渗透到了课本中和课堂上,学生德育好不好不要紧。就看分数高不高。好人好事,团结友爱尊师重德这些优良传统已经远去了。为了国家民族和下一代,国家有关部门应该真正重视德智体全面发展,教书育人,先教好孩子们如何做好人,再教学生学习技能!

3名中小学生回到宿舍楼,发现在校值班的女教师李某,便将女老师引出房间并持木棒对其进行殴打致其身亡,后将被害人的手机及2000余元现金抢走。

教育作为重大的民生问题,自然不会与社会割裂,舆论对教育有选择性的报道往往引发一个结果:越来越多的民众只关注师德问题,很少看见对教师权益的保护,似乎也引不起社会的广泛关注。

回答:计汉生育,孩子稀少,经济过剩,道德缺失是主因。

今年9月,重庆

就拿“拦路打老师”案件来说,一名成年的学生,纠集一帮同学,专门等候在这名教师日常必经的路上,还专门拦住教师,当众辱骂他,而其他做好准备的同学拍摄视频,还将视频发布在网络上。

是非颠倒,加上有《未成年罪犯保护法》的纵容了部分孩子。

一学生家长同舅子来到孩子所在小学,当众殴打学校3名教师、1名保安,致四人受伤。

而部分公众的惯用思维是,由结果来推断原因,这名教师为何被辱骂?那一定是他有问题,一定是他当年辱骂过学生。

社会上有霉体肆意歪曲,砖家胡乱解释,痂长强词夺理,才造成学牲胡作非为。

今年6月,云南邵通

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回答:我小孩他们班上有个奇葩胖妞,成绩不太好,她经常在课堂上顶撞老师,说老师教得不好,方言太重,听不懂~她跟老师操相同方言,老师不止一次当着全班同学检讨口音问题,可她不依不饶继续我行我素。同学们都看不下去了!她父母也频繁在群里给家长代表施压,要求换老师,不然就到学校闹!可见家长的观念和意识决定小孩的表现。

教师石俊涛刚进入办公室,就被学生李某的母亲抓住,扭打在地。

审判法院供稿照片

回答:一句话,教师社会地位下降了,部分媒体,专家,官僚落井下石,推泼助澜,把老师架在道德的火炉上烤,部分网民瞎起哄,看热闹不嫌事大。看看快递哥被打,老板怎么处理的,教师被打怎么处理的。

今年4月,广东广州

这样因果颠倒的推论方式显然站不住脚!不健康的舆论场,转移了公众对教师权益的关注,使得教师权益保护以及事发后的维权变得困难。

回答:

某小学四年级学生阿彬因其美术老师催交作业,竟对老师大打出手。

冷丝认为,人民教师的人身安全必须得到保护!没有人身安全,教师人格尊严不保,也就谈不上什么教师职业尊严;没有了教师职业尊严,也就没有了健康的师德师风。最终,受伤害的还是学生!

最近发生的一系列事件,实在让人尴尬不已!这已经不是信任的问题了!


再说了,众所周知的想象:现在学生难管,说不得,骂不得;说轻了不顶事,说重了会引起事端。这是很多一线教师的切身体会,学生的成长发展聚焦了太多人的关注,围绕孩子的一举一动,都可能引发学生与教师、家长与教师之间的矛盾。

其中折射的还是责、权、利界定不清晰,导致变态的事情出现!

03

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早期,由于师资的严重缺乏,全民受教育比例过低。人民群众对教师很少崇拜,所以非常信任教师。教师可以随意教育学生,乃至殴打学生。那时候的教师没有任何约束,即使做错事,也很少被追责。

我们不禁要问:孩子,你怎么下得了手?

庭审现场

随着教育的发展,学历教育的普及,学生家长的水平也越来越高,对教师的崇拜也止于理性。对教师要求也相应提高。加之法律的完善,教师被法律、法规约束,青少年受到法律的有力保护。教师的教育活动,再也不能为所欲为,而是要在法律的允许范围内,依法施教。

你怎能那么狠心,把自己的老师置于死地?

确实不能否认,个别教师师德欠缺、教育方式欠妥,但是,这中间难道没有家长咄咄逼人、护犊过当的问题?

但是,现在似乎又走上另一个极端了!

梳理相关案件可以发现:部分施暴学生或受到家长影响,或教育方法不得当;更有部分案件是家长“亲自上阵”殴打老师。

但是,教育事业却因此蒙上了的阴影,不由得让人追问:成年后的学生怎么了?家长怎么了?教师怎么了?教育怎么了?

学生被过度保护,而教师由于缺少保护,而屡屡被侵害。出现了很多辱师事件!也造成了教师“想管而不敢管”的尴尬现实!

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维护老师的职业权利和职业尊严,并不意味着教育部门和学校可以对老师无原则地“护犊子”,就像家长无原则护着自家孩子一样。

所以,现阶段的当务之急是加强立法,明确教师的权利。保护教师的权利不受侵害!规定教师不可以做什么,更要规定教师能做什么!

所以经常有老师抱怨,现在工作不好做。

如果老师在工作中有错误有过失,也要承担责任,也要接受处理。

我想,这样也许情况会有所改观吧?!

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回答:家长殴打老师、学生威胁跳楼、成年后打老师……教育信任危机的根本原因在哪?

这些家校矛盾、师生矛盾的不断升级,作为教育工作者觉的很尴尬。一方面反映出我国的法律制度还有待进一步完善。尤其对于未成年人的法律约束,让熊孩子有恃无恐,越来越大胆。另一方面,教育只注重成绩,对孩子的思想道德教育忽视而导致的。学习成绩固然重要,但以牺牲学生最起码的做人底线为代价,就得不偿失。

总体来说还是法治方面出现问题,违纪、违法行为处罚力度不大,让有些人钻了空子。和谐社会不是让所有人都和谐,对于无法教育的坏人坏事必须进行严惩。光靠说服教育是不行的,有些孩子扭曲的心理不是、学校、教师或家长就能扭转的。有些时候强制性的手段教育人是最有效也是最直接的。

回答:流传了上千年的办法。一代一代古人会不分析?会不扬弃?难道就最近这十几年出圣人?孩子上学老师一指头动不得!不为未来着想的砖家,像是看出大殡的,越热闹越好是吧?

放松对学生管束,就说教师不负责任;对学生严格管理,就说泯灭了学生的天性,还会被学生记恨。

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“学生不听话,不能骂、不能罚更不能打,如果学生因老师的惩罚而跳楼,那么老师只能自认倒霉。”  一位教师朋友以前如此抱怨。

常某父亲接受采访


比如,老师在日常工作中确有重大过失引发家长不满,甚至伤害过学生,那就有必要对老师做出适当处理,至少应该督促老师反思和改进工作。

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不过,我们也应该看到,教师的成长有自身规律,现在中小学以年轻教师居多,需要一个较长的周期才能逐渐成熟起来。尤其是作为班主任,工作在教书育人的最前沿,承担着立德树人的重大使命,对职业素养要求更高。

三字经:养不教,父之过。教不严,师之惰。

无论是家长、学校还是社会,都要给老师一个宽松的成长环境,宽容老师工作中可能出现的过失,这样老师才能更快成长。

很明显,家庭教育放在了前面,说明古人和今天的我们一样知晓家庭教育的重要性。

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梳理这些行凶的学生,他们大部分都有着孤僻的一面,话不多朋友很少,一旦凶狠起来却真的是“社会我XX哥,人狠话不多”

栾川县法院

父母对他们的关注是不是太少了?是不是太注重成绩关注了而忽视了心理动态。

倘若老师出现一点无心之失就受到不公正对待甚至伤害,甚至出现“20年后还要疯狂报复教师”这样的事件,那么,冷丝禁不住要问,在如此严苛的工作环境和舆论氛围中,还有多少人会真正爱上教师这个职业?家长们期盼的好老师又从哪里来呢?

比如,这次罗某的行为给其他学生会不会带来负面影响,尤其是那少部分记恨老师的学生。

虽然许多学校开设了心理辅导室,但是并没有发挥作用,许多只是流于形式。学业压力大,心理压力也大,许多学生没有很好的疏解方式。

“我们学校已经很多年没有专门的心理辅导老师了”沅江三中校长这样告诉记者。

另外,现在很多父母工作很忙碌,自己带孩子的时间很少,有的小孩一两岁就进了托儿所或者幼儿园。

在他们的成长中,父母这一环节没有跟上,父母不懂孩子的想法,孩子不理解父母成了常态。

或者是父母太娇惯了,孩子一有委屈就认为是老师的错,需要老师来补偿孩子。

家庭教育始终是最早的教育,父母始终是孩子第一任老师,这很关键,不能因为社会发展而被抛弃。


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我的父母那一代信奉棍棒教育,如果自己不听话就得接受皮肉之苦。

到了上学的年纪,每到开学那天家长送我去学校时总会给老师说“管严些,他如果不听话,老师你就打”

现在很少听见这种话语了,当然这种做法不可取,但对于处于儿童期或者少年的学生而言必要的约束和惩戒是不能少的

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都说释放孩子的天性,让孩子根据自己的喜好去培养他们。

但是这种观点也是片面的,对孩子而言他们对什么都好奇,也不明白什么是对与错;即使年龄稍微大一点了,知道什么该做什么不该做,但自制力却没跟上。

就沅江三中的罗某而言,一个高中生不可能不知道杀人是犯法的,但他还是失去了对自己情绪的控制。

没有约束,每个人都会成为脱缰的野马。

更何况现在诱惑也多,对学生影响很大,比如小小年纪就想直接做网红来赚钱。

说到约束惩戒,法律总是最后一道防线。近年来总是出现《未成年人保护法》保护了杀人凶手的尴尬境地。

法律可以保护未成年人,但不能庇护行凶者

对教师的法律保护也应该跟上,可以参考民法总则:“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任。”

这一善意救助者责任豁免规则,被称作“好人法”。

教师授课与管理行为是一种以施与受为主的行为,在这种行为中教师适当的惩戒应该享有豁免权

另外,不能无限放大个别教师的不法案例,要引导舆论,保持对教师行业及老师们的尊重。

教师也是一个辛苦行业,尤其是中学老师,仍然记得我老师曾自嘲的说:起的比鸡早,睡的比狗晚。


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做个小结:

对学生教育而言,不能一味扔给学校,一个老师精力是有限的无法顾及几十个学生。

家庭教育很重要,家长应该花时间与孩子沟通,了解他们的内心世界,并与老师沟通一起进行引导。

学生需要适当的惩戒,教师的惩戒权应该得到保护。

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