考研英语语法笔记整理|纯干货，通用
大家都知道，考研[微博]英语分为三个部分的考试内容，有完型、阅读及写作等，其中又包含翻译及新题型等。同学们可能会质疑，“考试不考语法啊，我干嘛还要学习语法呢？”。其实不然，语法是各个考试题型的基础。试想，不懂语法，我该怎么答完型？不懂语法，阅读怎么能读懂？不懂语法，能写出好的作文吗？答案是不能。因此，语法是我们做各个题型的基础，各位童鞋一定要努力拿下这片天地。语法该如何攻克呢？跨考教育[微博]英语教研室王朋彦老师建议大家掌握基础语法，同时用真题来巩固语法，尤其从句部分大家要重点掌握，这对于未来阅读、翻译、写作都有重要意义。
# 第三章 关系词
用的资料是新东方田静老师的《句句真研》这本书。
第一，掌握基础语法
## 一、关系代词
整体架构详细导图.png
考研语法相对而言是有一定难度的。如果同学们上来就学习真题中特别难的长难句，那可能会被打击到。学习是一个先易后难的渐进过程。同学们可以先从最基本的语法知识开始，尤其是那些语法基础不好，甚至连一个句子中的状语，定语成分都分不清楚，也不大懂状语从句，定语从句等这类的童鞋。建议大家可以选择一本基础的语法书从头开始系统地复习一遍，然后找一本与考研相关的语法书看看，系统讲解的同时还有历年真题和例句分析的。同时通过做题巩固所学的语法知识。
Who、Which、That，用以替代人、事物或整个句子
好长好长的思维导图，真的值得一看，弄这个可是很累的呢。
第二，真题巩固语法
### 关系代词使用三原则：
1.简单句
简单句.png
简单句是长难句的基础，只表达了一件事的句子（当然，有的时候存在会加很多修饰，从而使句子看着有些复杂）。
书中主要是从其核心与扩展两方面对简单句进行讲解。
很多同学会反应，语法知识枯燥无比，并且好多语法知识看起来比较面熟，觉得自己对这部分语法知识了解的差不多了，就不太愿意再看语法书。同学们一定要注意，语法是很枯燥，但是没有语法，考研很难成功。因此，同学们一定要先对基础语法知识有很好的认知与了解。有了一定的基础之后，可以结合我们的真题，检验对语法知识的掌握情况。比如，看真题中的完型填空、阅读理解、英译汉等真题的内容。
一定要有先行词
关系代词一定要充当从句的主语、宾语或表语
若充当其他成分，则关系代词前一定要加介词
1.1核心
核心.png
核心又分为构成与变化。
假如真题做的不够好，这恰恰是大家语法掌握不够好的表现。这同时也是各位同学继续学习语法的动力。看语法书的同时，要对基本的语法知识进行整理，形成一个体系，也要对一些特殊的语法现象进行归纳，要手眼并用，不能只看不动手。另外，语法复习重在语法现象本身，而不是记住那些枯燥无味的术语。
（介词可以移至句尾，此时可以省略关系代词。很多词组的固定用法都这么用，比如pay attention to）
1.1.1构成
构成中主要是归纳了简单句的五种核心构成（如导图，不累赘。）其中，主要根据动词的词义分为实义动词与非实义动词。
实义是指，该动词有实际意义，如：swim、play、eat……
其中，实义动词又分为及物动词与非及物动词两类。
及物动词（vt.）与非及物动词（vi.）的区别在于该动作主语是否可以独立完成。若可以，则为不及物动词。若需要加上对象，则为及物动词。
非实义，自然是指无实际意义的系动词。总结如下：
| 系动词 | 含义 |
|---|---|
| be | 是 |
| getbecometurn gogrow | 变得，成为 |
| looksoundsmelltastefeel | 看；听；闻；尝；感觉 |
| seemappear | 似乎 |
| keepremain | 保持 |
| prove | 证明，显示出 |
注：
1.简化句子：找到不及物动词，就可以判断出后面不需要接宾语，主谓结构的句子核心已完成，则其后无核心成分，可以忽略不看。
2.找到分裂结构：找到及物动词，就可以判断出需要后接宾语。在长难句中，本该跟在及物动词后的宾语被移走，造成了动宾的分裂。
3.判断从句：找到及物动词或系动词，就可以判断后面的成分是宾语或表语。若是接从句，也就可判断从句类型。
此外，考研英语的语法可以分为五个模块：句子成分，非谓语动词，并列连词，三大从句及特殊结构。对于每个模块的复习，同学们都应掌握最基本的语法知识点，比如非谓语动词的三种形式，比如并列连词有哪些，比如三大从句都是什么，有什么区别等等。同学们要掌握这些基本的语法知识。最重要的是，能够运用自己掌握的知识，真正用到解题过程中，运用到自己的文章阅读中。
::其实说白了，从句就是很多个简单句组合在一起堆砌而成。根据一定的文法和规则去简化这些简单句，从而使得原本啰嗦的句子显得简洁和优美。所以，如果把这些句子拆开，不加入其他成分，理应组合成完整的简单句；如果意思表达不到位或者是病句，说明原句缺乏成分。::
1.1.2变化
变化主要是指谓语动词的变化，以及指主语、宾语和表语等成分可以由名词、代词、doing、to do等表示。同时，讲到了多主语与宾语的并列。
时态 = 时间 状态。考研中常考的是一般过去时(did)、一般现在时(do/does)、一般将来时(will do /am,is,are going to do)、一般过去将来时(would do /was,were going to do)、过去进行时(was,were doing)、现在进行时(am,is,are doing)、过去完成时(had done)、现在完成时(have done)。
情态动词用法两种：1.表达“情绪和态度”。2.表达“推测”。
常用的情态动词：must,can,could,will,would,should,may,might。情态动词 动词原形，算作是一个整体。
语态就主动与被动之分，没什么好讲的。被动的时候是 be done。
否定时，实义动词变否定，前加助动词（do/does/did），再加not，最后加动词原形即可。助动词和情态动词直接加not即可。当一个谓语动词多个助动词或情态动词，否定加在第一个后。
强调谓语动词时，可直接在前面加上do/does/did，再把谓语动词变成原形。
非谓语动词分为三种形式：doing、done、to do。其中doing 、to do 都可以当名词用。
其中，doing 和 to do 做主语，除非多个并列否则谓语动词用单数。to do做主语与doing 最大的区别在于位置：doing 一般位于句首；而 to do 经常位于句尾，句首用it来代替。
主系表结构中，主语和表语都可以用非谓语动词doing或to do 。但如果前后同时使用时，请注意前后保持一致，即主语和表语同时都用doing或同时都用to do。
并列多个对象时，通常会在中间加上并列连词（或词组），最常用是and和for。
并列连词相同时，可以把前面的省略，用逗号替代，最后一个对象再加上并列连词。如果多个对象的并列连词不同，则不可以省略。
并列连词归类总结:
| 并列连词（或词组） | 表达含义 |
|---|---|
| … and… | ……和…… |
| both… and... | ……和…… |
| not only... but also... | 不但……而且…… |
| ... or... | ……或者……（二选一） |
| either... or... | ……或者……（同上） |
| neither... nor... | 既不……也不……（两者都不选） |
1.定语从句
Which代替整个句子时，前面一定要加逗号；同时，which也可以只带前句中的部分概念。
1.2扩展
扩展.png
扩展这么重要的部分，之前竟然被遗漏了！！！不可原谅。词性和成分两部分扩展内容还是很重要的。
定语是用来修饰、限定名词或代词的品质与特征的。在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被定语从句所修饰的词叫先行词；引导定语从句的词叫关系词。关系词分为关系代词和关系副词。定语从句分为限定性定语从句(也叫限制性定语从句)和非限定性定语从句(也叫非限制性定语从句)。限定性定语从句是对先行词起修饰限定作用。一般从句不能省略，如果省略整个句子意思不完整。非限定性定语从句对先行词起补充作用。一般从句可以省略，如果省略整个句子意思仍然完整。
* 限定性定语从句
1.2.1词性
限定词，主要包括冠词、数词、名词所有格等。这个真的没什么好讲。
形容词与副词，前者常修饰名词，后者常修饰动词、句子以及其他的形容词和副词。
重点在于形容词与副词的三种比较级值得一提：
1.原级比较
as adj./adv.原形（比较的内容） as 比较的对象
表示“和……相比一样的……”
2.比较级
adj./adv.的比较级 than（比较的对象）
表示“（和……相比）更……”通常用于两者之间的比较。
3.最高级
adj./adv.的最高级 （介词短语表示比较的范围）
表示“（……范围内）最……”，通常用于三者或以上的比较。
注：三种比较级只针对形容词和副词，其他词性没有。另外，一般原级比较的对象都会加上，其他两个时而会省略或隐含在上下文中。
介词短语，介词是不能单独使用。其后面通常接名词、代词（宾格）、动名词来构成介词短语。一下三个表格分别汇总了表时间、地点以及其他用法的介词。
| 介词 | 表达含义 |
|---|---|
| at/on/in | 在……时间点/上/内 |
| before/after | 在……时间之前/后 |
| from,since | 自从……时间 |
| by,until | 截止到（直到）……时间 |
| for | 持续……时间 |
| during | 在……期间 |
| 介词 | 表达含义 |
|---|---|
| at/in | 在……地点/里面 |
| on,above,over,/under,below | 在……上面/下面 |
| in front of/behind | 在……之前/之后 |
| near,by | 在……旁边 |
| between,among | 在……之间（后者是三者及以上） |
| around | 在……周围 |
| into/out of | 进入……里面/从……里面出去 |
| onto/off | 到……上面/脱离…… |
| across,through/past | 穿过……/经过…… |
| along | 沿着…… |
| from/to | 来自……/朝着……去 |
| 介词 | 表达含义 |
|---|---|
| of | ……的……（表示属性,倒着翻译） |
| about | 关于…… |
| with/without | 伴随着有……/没有…… |
| for | 为了…（目的）/因为…（原因）/对于…（对象） |
| by | 通过…的方式或方法/被…做（被动语态）/相差了…（变化的差额） |
| as | 作为…/像…一样，如同… |
| like | 像……一样 |
| despite | 尽管…… |
在高中时代，我们学过的关系代词主要有六个that,which,who,whom,whose以及as。关系副词有三个，分别是when，where和why。关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语。关系副词when, where, why的含义相当于"介词 which"结构，因此常常和"介词 which"结构交替使用。除了这些，跨考教育的谷存波老师提醒要注意两个原来大家没有太关注的关系词。即关系代词than和关系副词whereby。
* 非限定性定语从句
1.2.2成分
考研阶段重点掌握三类补充扩展成分：非谓语动词、同位语、插入语。
非谓语动词，doing-表主动，done-表被动，to do-表目的。
1.做定语时，是修饰一个名词，逻辑主语就是修饰的名词。
- 做状语时，因为是修饰限定一个句子，所以逻辑主语就是句子主语。
同位语，用来解释说明名词，通常放在其解释的名词之后。可以用一个词，一个词组，甚至是一句话来作同位语。
1.专有名词常后接同位语，表示对专有名词的解释说有；还有可能反过来，普通名词后，专有名词作同位语表示解释说明。
2.同位语出现时常伴随着一些标志性的标点符号，如：逗号，破折号，冒号。
插入语，是后来插入句子的成分，表示补充说明，找到后可以先去掉不看不影响核心。常在插入语两段也有着逗号或者破折号，但有时候也没有标点。
同位语和插入语的区别：
同位语和前面的名词有关系，它们说的是同一个人或同一件事；而插入语与左右两边的内容都没有直接关系。
比如2004年考研真题中的一句：Children are likely to have less supervision at home than was common in the traditional family structure。和2006年考研真题中的一句：The definition also excludes the majority of teachers, despite the fact that teaching has traditionally been the method whereby many intellectuals earn their living。此句中whereby意为：“借此，凭这个”，在这个句子中用作关系副词，相当于“by which”。类似用法还有wherein和whereupon等。
### 限定性定语从句
2.长难句
长难句.png
长难句，在一句话中说了多件事，使用了连接词将多个简单句连接一起。本书主要讲解了：并列句、复合句和特殊句式——倒装、强调和虚拟。
给大家分析三个真题中含有定语从句的句子。
* 关系代词一定要置逗号
2.1并列句
并列句上文提过，补充一些并列连词，如下表：
| 并列连词（或词组） | 表达含义 |
|---|---|
| not only... but... as well | 不但…… 而且…（…… 和……） |
| not only ... but... | |
| ...but/yet/while/whereas ... | ……但是/然而…… |
| ... for... | ……因为…… |
| ... so... | ……所以/因此…… |
并列句的独有特点：相同的成分可以省略，余下的部分保持不变。
During the past generation, the American middle-class family that once could count on hard work and fair play to keep itself financially secure had been transformed by economic risk and new realities。在这个句子中，that是关系词，在定语从句中做主语，先行词是前面的美国中产阶层家庭，把定语从句去掉，主干就剩下了the American middle-class family had been transformed by economic risk and new realities。整句话的意思是：在过去的几十年，美国那些曾经可以依靠辛勤劳动和公平条件以维持其收入稳定的中产阶层家庭被经济风险和新现实改变了。
* 先翻译定语从句再翻译先行词
2.2复合句
复合句.png
复合句，又称“主从复合句”，就是指多件事之间由于重要性的不同，分为“主句”和“从句”。从句前一般有连接词引导（特殊情况可以省略）。
名词性从句，是指一个句子当做名词来使用，放到另一个句子之中。常常在句子中间主要作四种成分：宾语、表语、主语、同位语。
无论以上哪一个从句，在做从句时都遵循着：连接词 陈述句，这一公式。另外，宾语从句中that不作成分时常常被省略，但是其他几个从句都不能省略。
表语从句常接在系动词（be动词）后，毕竟系表结构。
主语从句有两种特别重要且常用的句型模板：
1.It is done 主语从句 （表达人们对一件事的观点和看法）
2.It is adj./n. 主语从句（表达一件事的评价）
同位语从句是用来解释说明一个抽象名词，在句中位于抽象名词后。
常见抽象名词：idea, opinion, fact, evidence, question, doubt, reason, theory,
belief, possibility, chance, hope, contention, guarantee等。
定语从句是修饰限定名词，先行词n. 关系词 陈述句 。
关系词在定语从句中作宾语时（及物动词的并与或介词后的宾语），都可以省略。
| 先行词 | 关系词 |
|---|---|
| 事/物 | which/that |
| 人 | who/whom/that |
| 人/ 物（所有格） | whose |
| 时间 | when |
| 地点 | where |
| 原因 | why |
定语从句又分为限定性定语从句（无逗号隔开）和非限定性定语从句。本质区别在于前面的先行词的范围是否明确，是否需要修饰限定。
其中，在非限定性定语从句中关系词不能用that，指人做宾语更是只能用whom。
特殊的非限定性定语从句，修饰整句话。此时，先行词只能用which或as。用法上两者没有区别，只是which引导的从句只能位于从句后，而as引导的从句可在主句前、中、后。
在定语从句中，有时关系词作介词后的宾语，但为了引导定语从句，关系词要被提前到从句的开头。介词提前后关系词则不能省略，不能用that，指人用whom，指物用which。
状语从句，指的是一个句子作状语，表达“描述性的信息”，补充说明另一个句子（主句）。
状语从句的种类是由从属连词决定的，即从属连词表示什么含义（逻辑关系），那么从句就是什么状语从句。且，状语从句不论在主句前、中、后表达的意思都是一致。
| 从属连词 | 含义 |
|---|---|
| 时间状语从句连词 | |
| when/while/as | 当……时候 |
| before | 在……之前 |
| after | 在……之后 |
| since | 自从…… |
| until | 直到…… |
| as soon as | 一……就…… |
| by the time | 截止到……时候 |
| each time/every time | 每一次…… |
| the next time | 下一次 |
| 原因状语从句 | |
| because | 因为…… |
| since | 因为…… |
| as | 因为…… |
| now that | 既然，由于…… |
| 结果状语从句 | |
| such... that... | 太……所以……（such后接名词或名词词组） |
| so... that... | 太……所以……（so 后接形容词或副词） |
| so that ... | 所以…… |
| 条件状语 | |
| if | 如果…… |
| once | 一旦 |
| as/so long as | 只要 |
| 让步状语从句 | |
| although/though | 尽管，虽然…… |
| even if/ even though | 即使，虽然…… |
| while | 虽然，尽管 |
| however/no matter how | 不管怎样 |
as一词多义.png
在状语从句的从属连词中，as一词多义需要注意。并且，只要as后引导的是完整的句子，那么它引导的一定是状语从句。
Those who have accurate, reliable up-to-date information to solve the day-to-day problems, the critical problems of their business, social and family life, will survive and succeed。在这句话中，who是关系词，在定语从句中做主语，先行词是前面的单词whose，把定语从句去掉，主干就剩下了Those will survive and succeed。整句话的意思是：那些拥有准确、可靠的最新信息以解决日常问题、解决业务和社会与家庭生活中重大问题的人才能得以生存和获得成功。
* 关系代词为及物动词的宾语，关系代词为介词的宾语，介词移至定语从句句尾时，关系代词均可省略
2.3特殊句式
特殊句式.png
倒装句，在考研中只需要掌握主谓倒装。其中，又分为全部倒装和部分倒装。
全部倒装，当形容词、副词、介词短语位于句首时，谓语动词可以全部倒装提到主语前面。其中特别要掌握的是"There be 句型"。
1.There be 名词，“有……”（客观存在）
2.There be 名词 介词短语，“有……在那里”（介词短语表位置）
部分倒装，把谓语动词的部分置于主语前。只要把一个陈述句变为一个一般疑问句，那么这个一般疑问句的形式就是部分倒装。另外，三种部分倒装的情况如导图，很清晰了就不累赘。
强调句，就是把一个普通的句子拆分成两部分，把“想强调的部分”放到“it is ... that”中间，剩下的部分位于that后。注意不能强调形容词和动词。
if条件状语从句分为两种：真实条件句和虚拟条件句。即，若假设的事是真的或会成真，则不需要虚拟；若反之，则为虚拟。
针对不同的时间范围内的事情进行假设，需要使用不同的变态形式（谓语动词改变时态），以此表达虚拟。
通俗的讲，从句的时态需要往前推一个时态。然后主句从四个情态动词（would,should,could,might）选一个，加上一个跟从句对应的原形形式作为主句的谓语动词。例如：从句是did，主句就是情态动词 do；从句是had done，主句就是情态动词 have done。
名词性从句中，只要是对应的主句中有表示“建议、命令、要求”的词（无论任何词性），名词性从句都需要虚拟。名词性从句的虚拟就是把谓语动词变成“should
- 动词原形”，并且should 可以省略。
Any attempt to trace the development from the noises babies make to their first spoken words leads to considerable difficulties。在这句话中，大家能看出来关系词省略了吗？在定语从句中做宾语的关系代词是可以省略的(介词后面的情况除外)。如果大家找不到的话，看看整个句中的谓语动词有make和lead to，又没有连词，因为在英语中，一个句子只能有一个谓语。所以这里省略了连词。可以在noises后面加上that或者which。整句话的意思是：要试图跟踪婴儿从发声到初次说话的发展过程困难相当大。
* that只能用在限制性定语从句中，that之前不能有介词
3.长难句分析
长难句分析.png
长难句分析，那自然是化繁为简啦。而化简之前，得先把冗长的句子断开。
2.名词性从句
* 只能用that的情况：序数词、最高级、the very 名词、all、the only 名词之后，有两个相同的关系代词时，关系代词作表语表明身份时，两个名词性质不一但共用同一个关系代词时、避免与疑问词重复时
3.1基本
断开一个句子，可以根据逗号，冒号，分号三个标点判断位置。其中，逗号，一般是跟连接词在一块的（特别是并列句）。冒号，前后一般是都是两个完整的句子，后面的是对前面的解释。在唐静老师的课程中讲过做阅读时可以先不看冒号后面的句子，以此提高速度。分号，则表示并列关系。
从句结束位置.png
找到连接词后，只是找到了从句的开始。一个完整的从句，还得能找到它结束的位置。
主谓分析通常分两种情况：
1.主谓主谓，后面的为从句。
2.主主谓谓，中间的为从句。
简化，则是将简单句的核心成分保留，先看（可以回顾简单句核心处）。至于，各种修饰，则先去掉。所以，找到谓语动词是第一步。
在主从复合句中，从句可以充当主句的主语、表语、宾语或同位语。由于在多数情况下，主语、表语、宾语或同位语这四种句子成分由名词性词类充当，所以，我们把这些作用相当于名词的从句统称为名词性从句，把充当主语、表语、宾语或同位语的从句分别称为主语从句、表语从句、宾语从句或同位语从句。也就 是说充当什么成分就叫什么从句。名词性从句由连接词(或关联词)如whether,that,who,whom,whose,which,what,when,where,how,why等引导。它们的特点是：1、疑问词有本身的词义；2、疑问词在从句中担当句子成分，如主语、宾语或状语；3、这种疑问词引导的从句一律用陈述语序，不能用疑问语序。
* 关系代词为主语时，定语从句简化为分词短语（the girl dancing here）
3.特殊
特殊结构，田静老师总结了分裂结构、嵌套结构、平行结构，如导图所示。
特殊结构.png
分裂结构中，如果是同位语或插入语造成的分裂，直接去掉不看。如果是状语从句的插入，要把从句后移，移到句子末尾再看。如果是从句后移的分裂（从句过长，主语过短，为了避免意思表达的不连贯，因此把长的从句后移），要把从句还原到原本的位置。
嵌套结构只不过是从句套从句，就好像Android布局的嵌套一样咯（写代码还是有好处的）。理解的时候，得先由内而外断开句子，再由外而内理解意思。
平行结构，又称并列结构，类似中文的排比，并列的多个成分往往是词性相同或形式一致的。与之前的并列句，几乎无差啦。
---END---
整理这份笔记一开始只是因为跟龙仔定下了目标，以此督促自己加紧学习。结果没想到，有不少人关注喜欢这份总结，真应该第一次发布的就是这个版本，我知道回头看的人不多……总之，希望也有帮助到他人，特别是别的研友，愿意的朋友想转发就转吧，不用考虑授权之类的。
另：思维导图用的是xmind，软件免费，感觉蛮容易上手。本机编辑器是使用了simplenote，跨平台的免费软件，而且还支持markdown。
下面来看一下真题中主语从句的例子：
### 非限定性定语从句
Whether the results will be valuable, meaningless, or even misleading depends partly upon the tool itself but largely upon the user。本句中含有whether引导的从句，在整个句子中做主语。整句的意思为：其结果是否有价值，是否无意义或者是否产生误导，除了取决于测试本身，主要取决于使用测试的人。
* 先行词为专有名词及独一性名词
英语中为了避免出现“头重脚轻”的出现，如果主语太长时，有时用it来代替，把真正的主语放在后面。比如：
* 关系代词前不置逗号
It is said that it is a woman’s task to care for the children, but families today tend to be small and with a year or two between children. 此句中，it为形式主语，真正的主语是后面that引导的从句。整句的意思是：人们认为照顾孩子是女性的天职，但是如今的家庭规模变小，孩子之间的年龄仅相差一两岁。
* 按顺序翻译，“….”的
下面来看一下真题中宾语从句的例子：
* 定语从句可简化为先行词的同位语（He works hard, a fact known to all of us.），主语同位语可置于主语前后位置。
At the same time these computers record which hours are busiest and which employees are the most efficient。此句中，record后面是宾语从句，从句由which引导。整句的意思是：同时，这些计算机记录下哪些时间是最忙的，哪些员工工作效率最高。
### 其他注意事项
上面讲到了it做形式主语，其实it还可以用作形式宾语。比如：
* _一般名词前已有形容词加以修饰而具有特殊性，此时按照喜好用限制性或非限制性从句均可。_
There are those who consider it questionable that these defense-linked research projects will account for an improvement in the standard of living or, alternately, do much to protect our diminishing resources。此句中，it作形式宾语，真正的宾语是后面的that从句。整句的意思是：有那么一些人，他们认为值得怀疑的是：这些与防御有关的研究项目是生活水平改善的原因，或者从另一方面来说，这些研究项目可以为保护我们日益减少的资源作出很大贡献。
* _关系代词不受插入语的影响。_
下面来看一下真题中表语从句的例子：
* _关系代词之前有介词时，该从句可变换成不定式短语。_
表语从句在整个句子中作表语，表语是放在系动词后面的成分。
## 二、关系代词所有格
The question is whether it will be most used for peaceful purposes or as a deadly weapon。整句的意思是：问题是它将被大量用于和平的目的呢，还是用作致命的武器。
whose
下面来看一下真题中同位语从句的例子：
使用三原则与关系代词一样
一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。做同位语的是个句子就是同位语从句。比如：
可代替人或物，引导定语从句，修饰前面的名词
Concerns were raised that witnesses might be encouraged to exaggerate their stories in court to ensure guilty verdicts. 此句中含有that引导的同位语从句。整句的意思是：有人表示担心，证人可能会受到鼓励，为了确保有罪的裁定而在法庭上夸大其辞。
whose n.=the n. of which= of which the n.
祝福各位2015的考研学子，在备考的路上会有很多艰辛，但要坚持。有一句话说的好，在这里也送给大家。“坚持就是胜利。”Success belongs to the persevering。
## 三、关系副词
四种，均由“介词 关系代词which”变化而成：
where=in/on/at which 地方
when =in/on/at which时间
why=for which 原因
how=in which （how 和the way只能选其一）
* 在限定性定语从句中，where不可以省略，when和why均可省略，how看情况.
* 修饰的名词在Be动词之后作表语，名词可省略.
* 作为疑问代词引导名词性从句，可做及物动词的宾语。
* where可作副词连词，等于in the place where
* the moment/instant/minute（when）/as soon as 一…就…when可省略，引导状语从句修饰主句
## 四、关系指示代词
由指示代词变化而成，this that those these→which，但比较罕见
## 五、复合关系代词
whoever=anybody who， “凡....的人”，作主语或宾语
whomever=anybody whom， “凡....的人”，不能做主语，只能作宾语
whichever = any one /either which/who 同一类的任何东西
What= the things(s) which 前面不可有先行词，“所....的东西”
Whatever= anything which 不同类的任何东西，“.....的任何东西”
* 作副词连词，whatever=no matter what，whoever=no matter who，所引导的状语从句与主句中间有逗号间隔；作副词代词时，无逗号间隔。
* However作连接性副词，“然而”，有逗号；作副词连词，“无论如何”，however=no matter how；
* whether，“不论是否”，前面不加no matter
## 六、准关系代词
Than、as、but之前若有名次，则可形成准关系代词，等于than/as/but the 前面的名词 关系代词（who、which、that）。
### Than
* 作引导从句的主语和宾语
### As
* as只用于such n. as（像…那样的…）/the same n. as（和…相同的....）/ as adj. n. as（和.....一样的...），作引导从句的主语、宾语或be动词后的表语
* as单独使用时，也可作关系代词，等于which，代替主句。可置于主句前后，在as be p.p时be动词可省略，还要注意特殊例子比如as follows。
* 只可与单数可数名词一起使用，so...that.../ as…as…/too…to…/how…，否则要与表数量的形容词连用，如many/few 复数名词，much/little 不可数名词
### But
只用于no 名词之后，此时but=who（whom、which）...not
There is no 名词 who/whom/which/that…not= There is no 名词 but…
* 从句有be动词时要保留
* 一般助动词（can、will、may、should...）要保留
* 有do、does、did等助动词时，先去掉，再依时态人称还原动词
习题做完。
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