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家庭性教育:孩子把玩隐私部位咋办?威尼斯官

文章作者:教育考试 上传时间:2019-09-23

阳阳是个3岁半的小男生,特别喜欢看动画片《喜羊羊和灰太狼》。有一晚,他看完动画片,跑到妈妈的房间翻找着什么。过了一会儿,一个穿着花裙子、满嘴涂着口红的“小姑娘”出现在妈妈面前。妈妈哭笑不得:“阳阳,你这是怎么啦?怎么这样打扮?”阳阳竟然一边扭着腰走路一边得意地说:“妈妈,我是美羊羊,我要当美羊羊。”“美羊羊是女孩子,你是男孩子,怎么可以当美羊羊?”儿子坚持说:“我就要当美羊羊,美羊羊漂亮、可爱,会打扮,我也要像她一样漂亮、可爱。”

2.不急躁,不粗暴。面对孩子的性行为,家长要冷静下来,理性看待,寻找对策,不要情急之下做出打骂行为。如果当时不能机智地想到对策,除了危险的行为(比如男孩要脱掉女孩的裤子玩性游戏)需要及时制止外,一般情况下可以轻度处理:打岔、转移话题或视而不见,保护孩子的自尊心,事后再思寻对策。

儿子要扮女孩子,怎么办?

可以参考的机智应对

在陪伴孩子成长的过程中,对孩子随时抛来的性话题、突然呈现在你眼前的性行为,毫无心理准备的你会不会被吓一大跳?那种心情是不是又羞又急,不知所措?假如你也遇到过类似下面的场景,该如何正确、机智地面对呢?

妈妈可能会采取的粗暴行动

  • 冲刺:2013高考各科预测试题 历年高考满分作文
  • 策划:高校招生咨询会 热门专业大学生微博答疑
  • 排行:中国大学排行榜前350名 中国一流大学名单

妈妈可能会采取的粗暴行动

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教育观察

乐乐爸听完妻子的“告状”,怒气冲冲地闯进儿子的房间,对孩子一顿怒斥:“你,你这臭小子,怎么可以和妈妈胡来?”乐乐却说:“电视上男的亲女的不都是嘴对嘴吗?”“你这小流氓!好的不学净学坏的!”说着掀开乐乐的被子,把乐乐的身子翻过来打他的屁股。这时,妈妈心疼地跑来骂乐乐爸打得太狠了,乐乐抱着妈妈大哭……

根据弗洛伊德性心理发展理论,3至6岁是孩子的性器期。这个阶段的幼儿喜欢玩弄自己的性器官,通过手淫、抚摸的方式获得生理和心理上的满足。这和道德无关,因为孩子在这个阶段还没有道德观念。但是很多家长由于受传统观念的影响,总是把幼儿的这种行为与不道德、下流、罪恶联系起来。加上这个时期的孩子,其行为几乎暴露在光天化日下,简直让妈妈无地自容、羞愧难当。自然,应对的方式就是打骂、制止,使孩子小小年纪就背上了沉重的心理负担。

TIPS:父母必知的三“不”原则

案例3:非要亲亲嘴,怎么办?

这个案例中,乐乐的“突袭”行为令妈妈大惊失色,手足失措;令爸爸失去理智,粗暴对待孩子。两个人把事情弄得一团糟。

教育观察

爸爸可能会采取的粗暴行动

妈妈一把拉过阳阳,生气地训斥:“胡闹!你是男孩子,美羊羊是你当的吗?那是女孩子当的!”没想到阳阳更倔了:“我要当女孩子,我不当男孩子!”急得妈妈把阳阳拉进洗手间,强行给阳阳洗脸,脱掉裙子,换回原来的裤子。阳阳很委屈,哇哇大哭。

人的天性是爱美的,人人都有审美需要,更何况是孩子。孩子对动画片里的角色从喜爱到模仿也是正常的,因为模仿是孩子的天性。所以,与其紧张地认为这是孩子的性别错位,不如说这是孩子单纯的喜爱、崇拜。只要引导得当,根本不是问题。

妈妈端着洗好的衣服准备到阳台上晾晒。拉开阳台门,眼前的一幕吓了她一大跳:5岁的儿子正趴在一张半米高的长凳子上,两腿夹紧,在凳子上扭来扭去,左右摩擦,脸上涨得通红,一副兴奋的样子。

现代社会信息多元化和开放性的特点,使孩子有条件接触关于性的视听画面。乐乐的行为或许是出于好玩、想尝试的心理,只是想模仿电视里成人的动作;或许并不理解亲脸和亲嘴有什么区别,以为都是爱妈妈的表示。但不管哪种,都不是孩子的错。因为孩子的认知是有限的,思想是单纯的。

妈妈一把拉过阳阳,生气地训斥:“胡闹!你是男孩子,美羊羊是你当的吗?那是女孩子当的!”没想到阳阳更倔了:“我要当女孩子,我不当男孩子!”急得妈妈把阳阳拉进洗手间,强行给阳阳洗脸,脱掉裙子,换回原来的裤子。阳阳很委屈,哇哇大哭。

这个案例中,乐乐的“突袭”行为令妈妈大惊失色,手足失措;令爸爸失去理智,粗暴对待孩子。两个人把事情弄得一团糟。

人的天性是爱美的,人人都有审美需要,更何况是孩子。孩子对动画片里的角色从喜爱到模仿也是正常的,因为模仿是孩子的天性。所以,与其紧张地认为这是孩子的性别错位,不如说这是孩子单纯的喜爱、崇拜。只要引导得当,根本不是问题。

爸爸可能会采取的粗暴行动

这位妈妈可以这样做

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人的天性是爱美的,人人都有审美需要,更何况是孩子。孩子对动画片里的角色从喜爱到模仿也是正常的,因为模仿是孩子的天性。所以,与其紧张地认为这是孩子的性别错位,不如说这是孩子单纯的喜爱、崇拜。只要引导得当,根本不是问题。在陪伴孩子成长的过程中,对孩子随时抛来的性话题、突然呈现在你眼前的性行为,毫无心理准备的你会不会被吓一大跳?那种心情是不是又羞又急,不知所措?假如你也遇到过类似下面的场景,该如何正确、机智地面对呢?

当然也可以直接了当地对孩子说:“宝宝,告诉妈妈,你在干嘛呢?是肚子不舒服吗?”如果孩子不好意思说,就不要再追问,立即拉孩子起来,并转移话题;如果孩子说:“我在玩小鸡鸡,好舒服呢。”这时妈妈不妨说:“这样不太好啊,你看,现在在外面,人家看到了多不好啊!这是私密部位,不能让别人看到的。再说,这样玩很不卫生,小鸡鸡会受伤,会疼的,以后会生病的!可要保护好它哦!”

如果生活中不缺父爱、常有父亲陪伴,且大人没有刻意把男孩当女孩来养育(比如有意给男孩子穿女性衣服、扎小辫、常常对他说‘你要是女儿多好’等),孩子平时在性别认同方面正常,就不必大惊小怪、过于紧张焦虑。

乐乐爸听完妻子的“告状”,怒气冲冲地闯进儿子的房间,对孩子一顿怒斥:“你,你这臭小子,怎么可以和妈妈胡来?”乐乐却说:“电视上男的亲女的不都是嘴对嘴吗?”“你这小流氓!好的不学净学坏的!”说着掀开乐乐的被子,把乐乐的身子翻过来打他的屁股。这时,妈妈心疼地跑来骂乐乐爸打得太狠了,乐乐抱着妈妈大哭……

突遇这种场景,妈妈不妨视而不见,并找话题来转移孩子的注意力。比如,妈妈看到孩子阳台上的一幕后,神情自然地说:“宝宝,刚才桌上放的一包地瓜干哪儿去了?快去帮我找找。”这样,既避免了母子双方的尴尬,又保护了孩子的自尊心。

可以参考的机智应对

这个案例中,乐乐的“突袭”行为令妈妈大惊失色,手足失措;令爸爸失去理智,粗暴对待孩子。两个人把事情弄得一团糟。

人的天性是爱美的,人人都有审美需要,更何况是孩子。孩子对动画片里的角色从喜爱到模仿也是正常的,因为模仿是孩子的天性。所以,与其紧张地认为这是孩子的性别错位,不如说这是孩子单纯的喜爱、崇拜。只要引导得当,根本不是问题。在陪伴孩子成长的过程中,对孩子随时抛来的性话题、突然呈现在你眼前的性行为,毫无心理准备的你会不会被吓一大跳?那种心情是不是又羞又急,不知所措?假如你也遇到过类似下面的场景,该如何正确、机智地面对呢?

当然也可以直接了当地对孩子说:“宝宝,告诉妈妈,你在干嘛呢?是肚子不舒服吗?”如果孩子不好意思说,就不要再追问,立即拉孩子起来,并转移话题;如果孩子说:“我在玩小鸡鸡,好舒服呢。”这时妈妈不妨说:“这样不太好啊,你看,现在在外面,人家看到了多不好啊!这是私密部位,不能让别人看到的。再说,这样玩很不卫生,小鸡鸡会受伤,会疼的,以后会生病的!可要保护好它哦!”

教育观察

3.不搪塞,不欺骗。如果孩子向你提出不好回答的性问题,比如“我是从哪里来的?”“爸爸趴在妈妈身上干什么?”等,也不要拿不科学、不正确的话来搪塞或欺骗孩子,可用孩子的年龄段能听懂的通俗语言简单地讲解。如果实在答不上来,则要如实地告诉孩子:“这个问题妈妈一时也答不上来,我回家后翻翻书,找到答案了再告诉你好吗?”

图:德国的儿童性教育读本

把玩隐私部位,怎么办?

1.不上纲,不上线。孩子所提的性问题、所做的性行为,都不要把它上升到道德层面。如果上纲上线,就会做出打骂、羞辱孩子的行为,给孩子带来恐惧、焦虑,加深罪恶感,影响他对性的正确认识,甚至形成性心理障碍。

妈妈可能会采取的粗暴行动

阳阳真的如妈妈所担心的那样,是性别认同错位吗?性别认同是指对自己是男是女的生理、心理和社会身份的认同和确定。孩子从3岁左右就有了初步的性别意识,能逐渐认同自己的性别身份,所作所为能符合社会期待的性别角色。但仅从上述案例中看,不能简单判定孩子有性别错位。

阳阳真的如妈妈所担心的那样,是性别认同错位吗?性别认同是指对自己是男是女的生理、心理和社会身份的认同和确定。孩子从3岁左右就有了初步的性别意识,能逐渐认同自己的性别身份,所作所为能符合社会期待的性别角色。但仅从上述案例中看,不能简单判定孩子有性别错位。

遇到孩子要求和大人亲嘴时,妈妈可以先拒绝这种行为,事后告诉孩子理由:“宝贝,我知道你很爱妈妈,我们互相亲吻是妈妈爱宝宝、宝宝爱妈妈的表示,对吧?妈妈很感动。不过,我们亲脸就可以了,不能亲嘴的。”如果孩子问为什么,则可以这样答:“亲嘴是两个大人之间一男一女用来表示爱情的方式。这是大人,而且是一男一女之间的游戏。我是大人,你是小孩,我们表示的是亲情,这是不一样的。”如果孩子还要问什么是爱情、亲情,不妨用孩子可以理解的话来通俗地解答。

父母在生活中随时都有可能遇到宝宝关于性的尴尬事,为了能正确处理并恰当引导孩子的行为,父母需要把握好三“不”原则:

遇到孩子要求和大人亲嘴时,妈妈可以先拒绝这种行为,事后告诉孩子理由:“宝贝,我知道你很爱妈妈,我们互相亲吻是妈妈爱宝宝、宝宝爱妈妈的表示,对吧?妈妈很感动。不过,我们亲脸就可以了,不能亲嘴的。”如果孩子问为什么,则可以这样答:“亲嘴是两个大人之间一男一女用来表示爱情的方式。这是大人,而且是一男一女之间的游戏。我是大人,你是小孩,我们表示的是亲情,这是不一样的。”如果孩子还要问什么是爱情、亲情,不妨用孩子可以理解的话来通俗地解答。

妈妈端着洗好的衣服准备到阳台上晾晒。拉开阳台门,眼前的一幕吓了她一大跳:5岁的儿子正趴在一张半米高的长凳子上,两腿夹紧,在凳子上扭来扭去,左右摩擦,脸上涨得通红,一副兴奋的样子。

在陪伴孩子成长的过程中,对孩子随时抛来的性话题、突然呈现在你眼前的性行为,毫无心理准备的你会不会被吓一大跳?那种心情是不是又羞又急,不知所措?假如你也遇到过类似下面的场景,该如何正确、机智地面对呢?

案例1:儿子要扮女孩子,怎么办?

应该说,孩子在家或没人的地方偶尔玩弄生殖器对健康并无大碍,这和孩子的好奇心、对自身的探秘有关,也是为了满足自身生理和心理的需要。

你最适合报考哪些专业?

现代社会信息多元化和开放性的特点,使孩子有条件接触关于性的视听画面。乐乐的行为或许是出于好玩、想尝试的心理,只是想模仿电视里成人的动作;或许并不理解亲脸和亲嘴有什么区别,以为都是爱妈妈的表示。但不管哪种,都不是孩子的错。因为孩子的认知是有限的,思想是单纯的。

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一听儿子要当美羊羊,立即赞扬阳阳:“是啊!漂亮、可爱的美羊羊人人都喜欢,对吗?我们的阳阳真有眼光,懂得什么是美。”这样,孩子会因为妈妈的赞扬、肯定而高兴,这也是在培养孩子的审美意识。妈妈还可以继续延伸:“那么,美羊羊除了漂亮、可爱,还有什么好的地方?”鼓励孩子找出美羊羊的优点,比如多才多艺、心灵手巧、善解人意、宽容真诚、温柔乖巧等,引导孩子学习美羊羊身上的优秀品质。

妈妈的眼睛下意识地瞄向阳台外面,看看楼对面的人有没有看到孩子的“丑恶”行径。虽然没人看到,但还是惊慌不已,脚一跺,压低嗓门喊:“你在搞什么鬼?还不给我起来!你真丢人!”玩得正起劲的儿子被妈妈愠怒的表情吓了一大跳,一不留神,从凳子上滚了下来。妈妈立即把他拉进屋,继续训斥:“你怎么这么不知羞耻,做那种下流动作!”孩子一脸的无辜,不知自己犯了什么错。

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可以参考的机智应对

这位妈妈可以这样做

妈妈的眼睛下意识地瞄向阳台外面,看看楼对面的人有没有看到孩子的“丑恶”行径。虽然没人看到,但还是惊慌不已,脚一跺,压低嗓门喊:“你在搞什么鬼?还不给我起来!你真丢人!”玩得正起劲的儿子被妈妈愠怒的表情吓了一大跳,一不留神,从凳子上滚了下来。妈妈立即把他拉进屋,继续训斥:“你怎么这么不知羞耻,做那种下流动作!”孩子一脸的无辜,不知自己犯了什么错。

案例2:把玩隐私部位,怎么办?

如果孩子执意要当美羊羊,不妨把孩子的这种行为限定在游戏里。可以对孩子说:“哦,你是想玩扮家家游戏是吗?好啊,妈妈和你一起玩。”然后和孩子一起玩角色游戏,扮演电视剧里的各种角色。这样做的好处是,扩大角色范围,转移孩子对美羊羊的注意力,拓展审美范围。

应该说,孩子在家或没人的地方偶尔玩弄生殖器对健康并无大碍,这和孩子的好奇心、对自身的探秘有关,也是为了满足自身生理和心理的需要。

如果生活中不缺父爱、常有父亲陪伴,且大人没有刻意把男孩当女孩来养育(比如有意给男孩子穿女性衣服、扎小辫、常常对他说‘你要是女儿多好’等),孩子平时在性别认同方面正常,就不必大惊小怪、过于紧张焦虑。

阳阳是个3岁半的小男生,特别喜欢看动画片《喜羊羊和灰太狼》。有一晚,他看完动画片,跑到妈妈的房间翻找着什么。过了一会儿,一个穿着花裙子、满嘴涂着口红的“小姑娘”出现在妈妈面前。妈妈哭笑不得:“阳阳,你这是怎么啦?怎么这样打扮?”阳阳竟然一边扭着腰走路一边得意地说:“妈妈,我是美羊羊,我要当美羊羊。”“美羊羊是女孩子,你是男孩子,怎么可以当美羊羊?”儿子坚持说:“我就要当美羊羊,美羊羊漂亮、可爱,会打扮,我也要像她一样漂亮、可爱。”

非要亲亲嘴,怎么办?

妈妈一把拉过阳阳,生气地训斥:“胡闹!你是男孩子,美羊羊是你当的吗?那是女孩子当的!”没想到阳阳更倔了:“我要当女孩子,我不当男孩子!”急得妈妈把阳阳拉进洗手间,强行给阳阳洗脸,脱掉裙子,换回原来的裤子。阳阳很委屈,哇哇大哭。

非要亲亲嘴,怎么办?

如果生活中不缺父爱、常有父亲陪伴,且大人没有刻意把男孩当女孩来养育(比如有意给男孩子穿女性衣服、扎小辫、常常对他说‘你要是女儿多好’等),孩子平时在性别认同方面正常,就不必大惊小怪、过于紧张焦虑。

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遇到孩子要求和大人亲嘴时,妈妈可以先拒绝这种行为,事后告诉孩子理由:“宝贝,我知道你很爱妈妈,我们互相亲吻是妈妈爱宝宝、宝宝爱妈妈的表示,对吧?妈妈很感动。不过,我们亲脸就可以了,不能亲嘴的。”如果孩子问为什么,则可以这样答:“亲嘴是两个大人之间一男一女用来表示爱情的方式。这是大人,而且是一男一女之间的游戏。我是大人,你是小孩,我们表示的是亲情,这是不一样的。”如果孩子还要问什么是爱情、亲情,不妨用孩子可以理解的话来通俗地解答。

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阳阳是个3岁半的小男生,特别喜欢看动画片《喜羊羊和灰太狼》。有一晚,他看完动画片,跑到妈妈的房间翻找着什么。过了一会儿,一个穿着花裙子、满嘴涂着口红的“小姑娘”出现在妈妈面前。妈妈哭笑不得:“阳阳,你这是怎么啦?怎么这样打扮?”阳阳竟然一边扭着腰走路一边得意地说:“妈妈,我是美羊羊,我要当美羊羊。”“美羊羊是女孩子,你是男孩子,怎么可以当美羊羊?”儿子坚持说:“我就要当美羊羊,美羊羊漂亮、可爱,会打扮,我也要像她一样漂亮、可爱。”

可以参考的机智应对

教育观察

根据弗洛伊德性心理发展理论,3至6岁是孩子的性器期。这个阶段的幼儿喜欢玩弄自己的性器官,通过手淫、抚摸的方式获得生理和心理上的满足。这和道德无关,因为孩子在这个阶段还没有道德观念。但是很多家长[微博]由于受传统观念的影响,总是把幼儿的这种行为与不道德、下流、罪恶联系起来。加上这个时期的孩子,其行为几乎暴露在光天化日下,简直让妈妈无地自容、羞愧难当。自然,应对的方式就是打骂、制止,使孩子小小年纪就背上了沉重的心理负担。

如果孩子执意要当美羊羊,不妨把孩子的这种行为限定在游戏里。可以对孩子说:“哦,你是想玩扮家家游戏是吗?好啊,妈妈和你一起玩。”然后和孩子一起玩角色游戏,扮演电视剧里的各种角色。这样做的好处是,扩大角色范围,转移孩子对美羊羊的注意力,拓展审美范围。

突遇这种场景,妈妈不妨视而不见,并找话题来转移孩子的注意力。比如,妈妈看到孩子阳台上的一幕后,神情自然地说:“宝宝,刚才桌上放的一包地瓜干哪儿去了?快去帮我找找。”这样,既避免了母子双方的尴尬,又保护了孩子的自尊心。

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教育观察

3.不搪塞,不欺骗。如果孩子向你提出不好回答的性问题,比如“我是从哪里来的?”“爸爸趴在妈妈身上干什么?”等,也不要拿不科学、不正确的话来搪塞或欺骗孩子,可用孩子的年龄段能听懂的通俗语言简单地讲解。如果实在答不上来,则要如实地告诉孩子:“这个问题妈妈一时也答不上来,我回家后翻翻书,找到答案了再告诉你好吗?”

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乐乐爸听完妻子的“告状”,怒气冲冲地闯进儿子的房间,对孩子一顿怒斥:“你,你这臭小子,怎么可以和妈妈胡来?”乐乐却说:“电视上男的亲女的不都是嘴对嘴吗?”“你这小流氓!好的不学净学坏的!”说着掀开乐乐的被子,把乐乐的身子翻过来打他的屁股。这时,妈妈心疼地跑来骂乐乐爸打得太狠了,乐乐抱着妈妈大哭……

可以参考的机智应对

“唔,唔,不可以的!这小子怎么这样!”妈妈把头扭向一边。这是睡觉时间,每天晚上睡前,妈妈都要在儿子乐乐可爱的小脸蛋上亲吻一下,乐乐也会在妈妈的脸上回亲一下。可今晚,乐乐却一反常态,要求嘴对嘴地和妈妈亲:“妈妈亲嘴,亲嘴。”这下可把心惊肉跳的妈妈给吓跑了,跑到丈夫那儿“告状”,商量对策去了。

妈妈的眼睛下意识地瞄向阳台外面,看看楼对面的人有没有看到孩子的“丑恶”行径。虽然没人看到,但还是惊慌不已,脚一跺,压低嗓门喊:“你在搞什么鬼?还不给我起来!你真丢人!”玩得正起劲的儿子被妈妈愠怒的表情吓了一大跳,一不留神,从凳子上滚了下来。妈妈立即把他拉进屋,继续训斥:“你怎么这么不知羞耻,做那种下流动作!”孩子一脸的无辜,不知自己犯了什么错。

1.不上纲,不上线。孩子所提的性问题、所做的性行为,都不要把它上升到道德层面。如果上纲上线,就会做出打骂、羞辱孩子的行为,给孩子带来恐惧、焦虑,加深罪恶感,影响他对性的正确认识,甚至形成性心理障碍。

根据弗洛伊德性心理发展理论,3至6岁是孩子的性器期。这个阶段的幼儿喜欢玩弄自己的性器官,通过手淫、抚摸的方式获得生理和心理上的满足。这和道德无关,因为孩子在这个阶段还没有道德观念。但是很多家长[微博][微博]由于受传统观念的影响,总是把幼儿的这种行为与不道德、下流、罪恶联系起来。加上这个时期的孩子,其行为几乎暴露在光天化日下,简直让妈妈无地自容、羞愧难当。自然,应对的方式就是打骂、制止,使孩子小小年纪就背上了沉重的心理负担。

此外,为了避免这种状况经常发生,家长要天天给孩子洗下身,穿宽松的内裤,避免对生殖器的刺激,也要多培养孩子其他方面的健康爱好。

3.不搪塞,不欺骗。如果孩子向你提出不好回答的性问题,比如“我是从哪里来的?”“爸爸趴在妈妈身上干什么?”等,也不要拿不科学、不正确的话来搪塞或欺骗孩子,可用孩子的年龄段能听懂的通俗语言简单地讲解。如果实在答不上来,则要如实地告诉孩子:“这个问题妈妈一时也答不上来,我回家后翻翻书,找到答案了再告诉你好吗?”

一听儿子要当美羊羊,立即赞扬阳阳:“是啊!漂亮、可爱的美羊羊人人都喜欢,对吗?我们的阳阳真有眼光,懂得什么是美。”这样,孩子会因为妈妈的赞扬、肯定而高兴,这也是在培养孩子的审美意识。妈妈还可以继续延伸:“那么,美羊羊除了漂亮、可爱,还有什么好的地方?”鼓励孩子找出美羊羊的优点,比如多才多艺、心灵手巧、善解人意、宽容真诚、温柔乖巧等,引导孩子学习美羊羊身上的优秀品质。

父母在生活中随时都有可能遇到宝宝关于性的尴尬事,为了能正确处理并恰当引导孩子的行为,父母需要把握好三“不”原则:

如果孩子执意要当美羊羊,不妨把孩子的这种行为限定在游戏里。可以对孩子说:“哦,你是想玩扮家家游戏是吗?好啊,妈妈和你一起玩。”然后和孩子一起玩角色游戏,扮演电视剧里的各种角色。这样做的好处是,扩大角色范围,转移孩子对美羊羊的注意力,拓展审美范围。

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2.不急躁,不粗暴。面对孩子的性行为,家长要冷静下来,理性看待,寻找对策,不要情急之下做出打骂行为。如果当时不能机智地想到对策,除了危险的行为(比如男孩要脱掉女孩的裤子玩性游戏)需要及时制止外,一般情况下可以轻度处理:打岔、转移话题或视而不见,保护孩子的自尊心,事后再思寻对策。

妈妈一把拉过阳阳,生气地训斥:“胡闹!你是男孩子,美羊羊是你当的吗?那是女孩子当的!”没想到阳阳更倔了:“我要当女孩子,我不当男孩子!”急得妈妈把阳阳拉进洗手间,强行给阳阳洗脸,脱掉裙子,换回原来的裤子。阳阳很委屈,哇哇大哭。

此外,为了避免这种状况经常发生,家长要天天给孩子洗下身,穿宽松的内裤,避免对生殖器的刺激,也要多培养孩子其他方面的健康爱好。

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父母在生活中随时都有可能遇到宝宝关于性的尴尬事,为了能正确处理并恰当引导孩子的行为,父母需要把握好三“不”原则:

在陪伴孩子成长的过程中,对孩子随时抛来的性话题、突然呈现在你眼前的性行为,毫无心理准备的你会不会被吓一大跳?那种心情是不是又羞又急,不知所措?假如你也遇到过类似下面的场景,该如何正确、机智地面对呢?

儿子要扮女孩子,怎么办?

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此外,为了避免这种状况经常发生,家长要天天给孩子洗下身,穿宽松的内裤,避免对生殖器的刺激,也要多培养孩子其他方面的健康爱好。

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当然也可以直接了当地对孩子说:“宝宝,告诉妈妈,你在干嘛呢?是肚子不舒服吗?”如果孩子不好意思说,就不要再追问,立即拉孩子起来,并转移话题;如果孩子说:“我在玩小鸡鸡,好舒服呢。”这时妈妈不妨说:“这样不太好啊,你看,现在在外面,人家看到了多不好啊!这是私密部位,不能让别人看到的。再说,这样玩很不卫生,小鸡鸡会受伤,会疼的,以后会生病的!可要保护好它哦!”

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“我从哪里来”——各国性教育读本尺度大PK

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一听儿子要当美羊羊,立即赞扬阳阳:“是啊!漂亮、可爱的美羊羊人人都喜欢,对吗?我们的阳阳真有眼光,懂得什么是美。”这样,孩子会因为妈妈的赞扬、肯定而高兴,这也是在培养孩子的审美意识。妈妈还可以继续延伸:“那么,美羊羊除了漂亮、可爱,还有什么好的地方?”鼓励孩子找出美羊羊的优点,比如多才多艺、心灵手巧、善解人意、宽容真诚、温柔乖巧等,引导孩子学习美羊羊身上的优秀品质。

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1.不上纲,不上线。孩子所提的性问题、所做的性行为,都不要把它上升到道德层面。如果上纲上线,就会做出打骂、羞辱孩子的行为,给孩子带来恐惧、焦虑,加深罪恶感,影响他对性的正确认识,甚至形成性心理障碍。

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核心提示:在陪伴孩子成长的过程中,对孩子随时抛来的性话题、突然呈现在你眼前的性行为,毫无心理准备的你会不会被吓一大跳?那种心情是不是又羞又急,不知所措?假如你也遇到过类似下面的场景,该如何正确、机智地面对呢?

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“唔,唔,不可以的!这小子怎么这样!”妈妈把头扭向一边。这是睡觉时间,每天晚上睡前,妈妈都要在儿子乐乐可爱的小脸蛋上亲吻一下,乐乐也会在妈妈的脸上回亲一下。可今晚,乐乐却一反常态,要求嘴对嘴地和妈妈亲:“妈妈亲嘴,亲嘴。”这下可把心惊肉跳的妈妈给吓跑了,跑到丈夫那儿“告状”,商量对策去了。

如果生活中不缺父爱、常有父亲陪伴,且大人没有刻意把男孩当女孩来养育(比如有意给男孩子穿女性衣服、扎小辫、常常对他说‘你要是女儿多好’等),孩子平时在性别认同方面正常,就不必大惊小怪、过于紧张焦虑。

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妈妈端着洗好的衣服准备到阳台上晾晒。拉开阳台门,眼前的一幕吓了她一大跳:5岁的儿子正趴在一张半米高的长凳子上,两腿夹紧,在凳子上扭来扭去,左右摩擦,脸上涨得通红,一副兴奋的样子。

突遇这种场景,妈妈不妨视而不见,并找话题来转移孩子的注意力。比如,妈妈看到孩子阳台上的一幕后,神情自然地说:“宝宝,刚才桌上放的一包地瓜干哪儿去了?快去帮我找找。”这样,既避免了母子双方的尴尬,又保护了孩子的自尊心。

“唔,唔,不可以的!这小子怎么这样!”妈妈把头扭向一边。这是睡觉时间,每天晚上睡前,妈妈都要在儿子乐乐可爱的小脸蛋上亲吻一下,乐乐也会在妈妈的脸上回亲一下。可今晚,乐乐却一反常态,要求嘴对嘴地和妈妈亲:“妈妈亲嘴,亲嘴。”这下可把心惊肉跳的妈妈给吓跑了,跑到丈夫那儿“告状”,商量对策去了。

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