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2014高考新课标卷Ⅰ政治分析及2015复习建议

文章作者:教育考试 上传时间:2019-08-23

威尼斯官方网站登录 1政治教师 王青铁

一、试题分析

特约教师:衡水市第二中学 宋丽君 李杏灿 田晓娜 魏朝惠 史爱华 贡军荣

一、2011年高考(微博)全国文综卷(新课标)政治试题总体情况:

政治试题的试题难易程度适中,题型保持稳定,选择题的选项都比较灵活,考生必须在仔细思考后才能作出判断。选择题中选项编制基本采用两两组合的方式,“四选二”已成为主流——12到选择题10道“四选二”,相对降低了选择的难度,但是在个别题目中,还是具有一定的迷惑性,也从而体现了高考[微博]的区分度;知识点模块的分布,《经济生活》5题、《政治生活》2题,《文化生活》1题、《生活与哲学》4题,选择题难度基本稳定,但经济与哲学题的难度有所稳重有所上调;政治主观题相对而言有一定难度,大题考查的依然是主干知识,学生对课本知识框架的熟悉及掌握,如政府的依法行政、市场机制的作用、教育创新、意识的作用,这些都是高考强调的重点,没有偏题、怪题出现,既能考查考生对基础知识的把握,又能高于课本,体现对政治知识能力的运用,达到了新课标和考试大纲的要求。政治12道选择题,2道非选择题,均突出各个模块的主干知识,注重考查知识的内涵、知识的内部结构,并在对主干知识考核中渗透能力考核要求,实现了主干知识与能力考核的有机统一。

地理 结构合理 难易适度

政治选择题48分,主观题52分。政治学科内四科的比例为:经济生活占30%,政治生活占24%,文化生活占14﹪,哲学生活占32%。试题难度加大,尤其是选择题考核知识点较细,有很强的隐蔽性和迷惑性。问答题部分设问清晰,读题容易,做好较难。

政治试题关注社会生活。政治高考试题要关注社会、反映现实,这既是政治学科本身功能实现的要求,也是政治学科的生命力所在,近年来高考政治试题都充分体现了这一特点。

2010年高考地理试题总体上延续了近几年的基本风格,试题具有“稳、变、新”的特点,无偏题怪题,无“超纲”内容。试题结构较好,世界与中国,自然与人文,难与易,分值分配较合理。

二、政治试题特点

威尼斯网站,今年高考政治试题直接考查了社会重大热点、焦点问题。如深化行政审批制度改革,教育创新,培育和践行社会主义核心价值观,中国梦,粮食安全问题,财政的作用,民族区域自治和民族团结,联合国在刚果(金)的维和行动等,都是当前学生生活中所发生的重大社会问题。试题在给人耳目一新的感觉的同时,又使考生没有陌生感。因为考查的背景是人所周知的,考查的知识是学科中最基本的,试题的设问也是直接具体明确的。

1、重视对地理学科主干知识的考查。今年的试题结合实际地区考查了国土整治,考查了地球运动、等值线及其相关知识,新型商业的有关内容,河流问题,气候问题,农业有关问题等。这些知识是中学地理学科的基础、主干知识,考点均围绕地理学科的主脉和核心展开。如36题:以地中海沿岸地区为背景,考察了地形、气候、农业的相关知识。39题考察了自然地理中与河流相关的问题,这些内容永远是地理的主题。

(1)命题整体思路 :将新课程的理念融合在每一道试题中,即考察了学生对课本基本知识的理解运用,同时强调了新课程对学生自主学习能力的要求,强化了学科性,又体现出学科的延伸性。关注社会生活,关注学生的态度、情感、价值观的形成,考察了知识和能力,过程和方法的有机统一。

威尼斯官方网站登录,政治试题关注现实、关注生活,但并不是对生活的简单再现,而是用学科理论、学科观点分析现实,这是政治学科的基本功能。2014年的高考政治试题,在保持以往风格的前提下,继续注重学科基本知识、基本理论的考查,引导学生通过对马克思主义基本理论的学习和认同,注重对马克思主义基本理论的学习和研究。

2、试题设计以图为背景,注重能力考查。试卷提供了多种多样的地理图和文字材料等信息载体,重点考查学生从图文中获取和运用地理信息的能力。这也正是地理学科的一大突出特色。11个选择题中8个有图表,36、39题也是图文结合。学生可以从图文中获取一些有用信息,但要想把题做好,还必须结合自己掌握的知识综合解答才能答好,特别是选择题,有一定的难度和综合性。这也正体现出了高考重在考查学生的综合能力,达到通过高考来选拔人才的目的。

(2)试题形式 :稳中有变,难度有逐年上升的趋势。材料题的材料来源更加广泛,信息的综合程度越来越高对学生知识面的要求更高,人文精神和科学素养在试卷中都有所体现。

近年来高考试题都坚持了能力立意、问题立意的命题原则,注重考查学生的综合思维能力。作为文科综合能力的高考测试,更具有综合性。不仅表现在不同学科知识的综合,更在于学科知识与现实问题的综合性理解、学科知识与能力的综合、学科知识和能力与考生的身心健康等综合素质的关联。在今年的高考试题中,文科综合能力测试的要求又有了新的表现。如新课标卷38题结合材料说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义,很好地实现了社会热点材料背景下课本知识框架体系对学生综合分析能力的考查。

3、以区域为载体,突出考查学生的综合分析能力。地理试题以考查地理学科的基础知识和能力为主。选择题自然和人文并重,综合题以自然为主、兼顾人文。在题目设计上,试题充分体现了地理学科的综合性学科特点,减少了纯知识性和记忆性的题目,更多是采用了以考查能力立意命题。如第36题,要求考生从区域图中获取有效信息,运用地理规律和原理分析表达地理事象的原因、影响,考查学生获取、解读信息,描述与阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力。36题设问少(3问),赋分高,难度不大,考生易下手。

(3)答案的设计上:保持以往的理论联系实际,观点统帅材料这一基本组织答案的原则的基础上,答案的设计更加灵活,摈弃了过去的大段铺述理论的方式,强调了根据材料所给信息,运用所学知识即时生成知识的能力。强调了知识的重新构建。

从创新性来看,主要表现在形式上的灵活多样。新课标卷在保持以往风格的同时,有所创新。经济常识中考[微博]查计算类试题是湖南新课标卷近几年的一大特点。去年考查利润率与汇率的关系,今年则考查利息计算的相关问题。实则通过问题的设计,考查学生的综合思考问题、多角度思考问题的能力。

总之,2010高考文综地理试题,强调考查考生地理思维的严谨性,结合图文综合分析问题的能力,试题区分度较大,体现了高考选拔人才的目的。(本报记者 马利 整理)

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新课程改革的一个重要理念是要摒弃繁难旧重的知识,使中学生学习对他们的实际生活有用的知识,以学生发展为本。政治试卷试题紧扣新课程改革。2014年新课标全国卷文综高考试题考查到了有关利息、消费、企业的经营、财政、教育创新的作用等和实际生活密切相关的知识材料,通过创设问题情境,考查学生对相关知识的理解和运用,进一步体现出理论与实际相结合、学以致用的学科特点。

历史 考查主干 设问明确

二、2015年复习备考建议

历史试题整体比较常规,难度适中,比09年稍易。以情境材料的形式灵活地考察主干、重点知识,试题较平稳。2010年历史试题最大的亮点是以主干知识为依托突出社会时政热点,尽显历史的社会现实价值。特点如下:

2014年政治试题题目设计新颖、立意深远、思维灵活,注重基础知识、原理、知识框架和知识运用能力的考查,紧扣中学政治教材主干知识,这些都体现了高考命题思路的成熟。2015年新课标全国卷试题还将保持“稳中求进,稳中求新”的基本原则,在细节上可能会有局部调整。

1、热点与主干、重点知识相结合。例如:14、15、18、19题考察工业发展及其与农业的关系,进而突出三农中的农业、农民等相关问题;23题和37题(3)考察经济全球化及对中国的影响,明确经济的良性发展方向;13题以宋代国家职能调整的角度明确当今政府对文化信息产业的管理;20、21题以美、德历史突出国家统一的必要性与重要性;22题通过二战中反法西斯同盟的建立强调当今大国合作维护世界和平的主题。

《考试大纲》规定了高考的目标、能力要求、知识范围和考查形式,不仅是命题者的出题依据,也是考生复习的主要依据。切实提高复习质量就是要充分了解考试复习大纲的能力要求和考查形式,并且把这些能力要求和考查形式融入到平时的复习之中。

2、继续以设置情境材料考察学生学以致用的能力。14题表格数据情境设置,考察学生在特定的历史背景下的数据分析能力,需要多角度对比分析,并与史实结合,难度较大,是学生比较薄弱的环节;23题以新材料、新视角考察经济全球化,要注意题中的“都难以生存”把握题目考察方向;39题(1)(4)用一段材料分析定都长安、洛阳的原因,材料信息含量大,多层次考察了学生阅读分析提炼概括信息的能力。

高考命题都是通过设置新情境、提供新条件,考查学生对基本理论、基本知识的理解和把握,以及运用知识分析、解决问题的能力。在政治学科知识的学习和复习中,许多考生都存在着认识误区,以为只要背诵、简单记忆就可奏效。

3、引入新课程理念,强调文明史观,突出全球史观。

近年来的高考已反复证明,背诵的知识只是“知道”而已,由于没有自己的理解,便不是“知识”。凡只是“知道”的知识,都是没有“内化”的知识,不可能灵活运用。要解决这一问题,关键还是需要在学习和复习中加深对知识的理解。

37题直接引入新课程材料--徽商,作为情境材料考察;把人类社会作为一个整体进行观察,勾勒出人类文明总体演进的脉络,总结人类文明的成果,在充分肯定人类社会取得的进步的同时,揭示了部分存在问题,如:18、19、22、23题的工业文明、经济全球化、战争与和平。

从高考的考查要求来看,学会知识是最基本的要求,重要的是对新问题、新情境的认识和解决过程的能力要求。试题看起来不难,答案也是简单的,但其背后的思维过程却是复杂的。即使同样的问题,切入的角度不同,答题的思路和答案的设置也就不会相同。因此,学生不能停留在仅仅知道了社会热点问题、背诵了课本知识本身,平时注重搜集材料,多方位、多层次的分析材料和问题,要通过具体问题的设计和解答,培养思考问题和解答问题的能力。

4、试题难度适中,材料易懂,设问明确。没有晦涩难懂的材料,问题主要涉及特点、背景、影响、变化,降低了思维难度。

5、综合题设问顺序调整,更注重问题设置中思维连贯性。39题历史是(1)(4)问,地理交叉其中,改变了历史、地理学科冷拼的现象,更体现学科之间的综合性。(本报记者 马利 整理)

政治 立足基础 难度不大

2010高考政治试题部分一改几年来难度过大、综合性过强的风格,具有设问具体、方向明确、基础性强的特点,立足基础考能力,得高分很容易。

1、继续保持“三分天下”的格局。在100分的政治试题中,经济常识、哲学常识、政治常识的考查分别为36分、34分、30分,延续了近几年经济、哲学、政治“三分天下”的格局,说明高考试题的考查比较注重学科内容分布的平衡性。

2、试题结构有所调整。选择题一改经济、哲学、政治1:1:1的状况,调整为4:3:5;主观题保持了“3 2”的模式,但38(1)、(2)在设问上呈现出“问中套问”的新特点。这种设问方式既延长了试卷的长度又扩大了试题考察的覆盖面,但对学生的做题速度也提出了更高的要求。

3、选择题难度系数相对稳定。12个选择题中双选式组合占8个,没有不规则组合。有些题目选项的迷惑性比较强,这就要求考生除了具备扎实的知识功底外,更要具备考试大纲要求的提炼解读信息和调动运用知识的能力。第24题依然是计算题,设问灵活但难度不大,考生只要掌握基本公式、明确具体关系、运用相关规律,很容易得出正确答案。

4、主观题设问具体、方向明确。38题以“低碳经济、低碳生活”为背景明确考察政府组织活动原则、国家的经济职能、影响消费的因素、影响企业生产的因素、社会意识的具体知识;39题综合题改变了近两年“史料”背景的呈现方式,而是以“改革开放以来农业发展、粮食生产为背景,具体考察农业、联系的观点等相关知识。学生在作答过程中不会出现读题障碍、审题偏差等问题,比较容易得高分。

总的来看,今年的文综试题政治部分难度系数不大,在一定程度上可以说出现了考生期待已久的”拐点“,增强了”准高三生“迎战2011高考的信心、勇气和力量!(本报记者 马利 整理)

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