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“美丽心灵的故事”系列报道二: “美丽心灵,

文章作者:国际学校 上传时间:2019-09-23

“会跳舞的哆来咪”领略戏剧教育的魅力

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师范,示范

最让人难忘的是,我们为因有事提前离别的三位浙江老师准备的送别会作为颁奖仪式的前奏,成为了所有人一辈子难忘的“童话之夜”。小小的感谢信,小小的手工礼物,第一次写的书法作品,孩子们排着长长的队,要和老师们拥抱一下,说声谢谢,让远道而来的老师们收获厚厚、浓浓的礼物,放在心里装不下,从眼睛里流出来,再装进心里。教育的魅力啊,让每个人的心变得纯净。

“童话创作工作坊”2017特别版——“家乡演话”,浙江省陶研会办公室副主任、“快乐童话”执行导师汪黎老师以黔西县史前纪元、历史长河、抗战解放、奔向幸福四个时代为背景创作作品,与浙江工商大学研究生、尼泊尔国际志愿者项目优秀志愿者、方头狮子剧社成员楼鑫鑫老师,浙江工商大学,方头狮子剧社成员,十佳歌手汪儒华老师一起带着孩子们自制服装演绎属于自己家乡的童话。

本网讯 毕节是西部典型的贫困山区和教育欠发达地区,是中国唯一一个“开发扶贫、生态建设”试验区,是胡锦涛、习近平等中央领导特别关注的地区。

本次活动主要服务就读于毕节金海湖新区的来自毕节赫章县、七星关区和纳雍县夹岩水库移民安置对象、金海湖新区职教城内拆迁居民子女和区内各镇乡办易地扶贫移民搬迁子女、家长及学校教师代表近400余人。我们在快乐的校园学习生活中学会如何建立和发展平等、团结、友爱、互助的社会主义新型人际关系,在美丽的校园、家园、社区中快乐的生活。

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“党旗所指就是团旗所向”——新时代、新征程建新功

给孩子多一双看家乡、看世界的眼睛和一颗对家乡的爱心,勇于表达对世界的情感。

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爸爸妈妈们也是靓丽风景中的风景

“跟着魏老师玩毛笔”恋上中国文化

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经过几个月的精心筹备,在毕节市教育局、金海湖新区管委会的大力支持下,活动筹备小组奔赴实地与承办单位:金海湖新区第一小学及联办单位:金海湖新区教科文卫局、金海湖新区金海湖办事处进行了多次调研,经过精心部署统筹,最终确定:7月22日-29日,2018“美丽心灵,快乐同行”关爱阳光少年夏令营以“金海湖是我家”为主题,是贵州省社科联、贵陶会、贵州师范学院共建“习近平新时代中国特色社会主义思想‘传习社’”金海湖新区示范点首期试点项目,充分依托浙陶会、贵陶会及贵州师范学院、长江平民教育基金会拥有的优质教育资源和智力优势,形成合力实施教育、文化精准帮扶。

“金海湖的小精灵”感动自己守护家乡

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“‘生活大冒险’=‘生活教育’ ‘养活教育’”这是本次活动精心设计实施,贯彻所有生活、学习过程的课程。由长江平民教育基金会爱心传递员、贵州省陶行知教育思想研究会秘书长全奕指导,浙江省陶行知研究会、贵州师范学院团队联合执教,与孩子共同成长,培养“诚实、勤劳、有爱心、不走捷径”的真人,学习敬业爱岗、团队合作、礼仪礼节、沟通技巧、时间管理、生活常识、良好行为习惯等的立德树人课程。“为什么人们要用握手来表示友好?”“在学校里如何打招呼?”一日常规皆课程。我们从身边小事做起,为自己负责,过好自己的生活,这是爸爸妈妈和老师们对我们最好的期望吧!

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文/全奕 图/夏令营媒体组 审核/熊世桓

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文/全奕 徐思媛 图/夏令营媒体组审核/熊世桓

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让旗帜高高飘扬

我“种”的葡萄

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7月27日晚,我们盛大的童话剧之夜,让我们终身难忘。亲师团的2个剧目,来自四大家族的8个剧目竞技赛场,大众评选让各队情绪激昂。亲师团的老师、家长们最紧张,“要和孩子们一起同台竞技,没有过啊!很有压力。”

“洪水故事绘”“悦动艺术节”,让孩子、老师们过上艺术的生活。贵州省陶行知教育思想研究会艺术导师汤应梅、高谋、陈寻携手毕节幼儿师范高等专科学院孙冰老师的团队、贵州师范学院艺术学院志愿者用音乐、舞蹈、美术等课程侵润师生们的美好心灵。

金海湖是我家,学校、社区不分家,“社会即学校”,人人都是建设者

纸伞的故事,我手汇我心

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夏令营的老师们创新授课内容和形式,带领孩子们走进多彩的世界,教会孩子们艺术与生活、健康与生活、科学与生活从而艺术的生活、健康的生活、科学的生活。正应了陶行知教育思想中的“教中学,学中教,教学做合一”,老师们在教小孩子的过程中,也增长了更多的经验和知识,也得到小孩子们所给予的纯粹的快乐和幸福,学习、感受到孩子们身上的纯真与神奇。“我们得到的比我们带来的多”,汪黎老师说。这应该就是陶行知先生所倡导的创造教育的璀璨魅力吧!(待续中,敬请关注!)

本网讯 7月18-24日,黔浙教育名师、爱心志愿者集结黔西县洪水乡洪水中学。2017“美丽心灵,快乐同行”关爱留守儿童第六季夏令营以陶行知教育思想为底色,用美的教育“让美好发生”,让每一个孩子、每一位老师都能“与美相遇”。

美丽心灵,快乐同行

“Game达人”是“美丽心灵,快乐心灵”项目的传统经典项目,每期课程都会根据受众对象进行调整,也是孩子们最喜欢的项目:体育 心理健康游戏。课程由贵州省陶行知教育思想研究会、贵州师范学院团队执教,设置体能拓展、心理疏导课程,锻炼康健的身体、健全的人格。学会改善人际关系,建立深厚友情,助力心理健康,教会孩子自信、自立、自强。本次课程特别增设体测项目,为所有参营孩子进行了测查并做了评估,为学校及后续项目提供参考基数。同时,确保能依据孩子实情进行分层的、有针对性的课程安排。

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我们的健康生活从整理内务开始

“生活大冒险”沁入生活的教育

文/全奕 图/方尚礼、王士豪、陈元 审核/孙秀华

为深入贯彻落实习近平总书记等中央领导关于毕节试验区的重要批示和指示精神——“要为人民做实事”,积极支持和帮助毕节教育、文化等事业发展,在毕节试验区成立30周年之际,贵州师范学院创新大学生三下乡社会实践活动,第七次携手毕节市人民政府、贵州省陶行知教育思想研究会(以下简称“贵陶会”)、浙江省陶行知研究会(以下简称“浙陶会”)、长江平民教育基金会走进毕节市的教育、文化、交通等重点建设核心区域——金海湖新区,共同实施2018“美丽心灵,快乐同行”关爱阳光少年夏令营项目。活动中,贵州师范学院团委、教务处、民盟贵州师范学院支部、贵州师范学院各学院汇聚力量,谱写师院青年三下乡行知行的赞歌。

儿童戏剧是用语言、肢体、表情等表现形式表现的一种表演形式,设计轻松、愉悦、有情节、有故事性、有理念的表演。“会跳舞的哆来咪”是为金海湖特制一项课程,它让深受孩子们喜欢的童话故事,经过团队的力量,“活”起来。我们不仅是导演还是编剧、演员、剧务,我们还有可能是一个道具、是舞台上的一个背景、是一首曲子里的一个音符……由浙江省陶研会办公室副主任,“快乐童话”执行导师汪黎指导,贵州省陶行知教育思想研究会、贵州师范学院团队共同执教的“会跳舞的哆来咪”,将音乐、舞蹈、戏剧表演及手工制作等元素融合,充分发挥参与者的想象力,创造奇迹。

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“跟着魏老师玩毛笔”恋上中国文化

“永远的陶行知”,“充分利用学校的每一个角落,根据学生的特色,构建多样化的班级文化……”来自浙江省平湖行知中学的校长丁仿明、书记马文良、副校长陆雪芳、教研组长陈佳领衔支教,开展学陶、研陶教学,服务参营教师。

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“会跳舞的哆来咪”,爸爸和孩子一起领略戏剧教育的魅力

“Game达人”,当心理健康课程遇到趣味体能拓展将会产生怎样的教育故事。趣味迷你马拉松、体育“大party”融合建立自信活动、心灵成长活动,让孩子对自己充满信心、认识自己、发现自己,让孩子学会感恩、学会尊重。贵州省陶行知教育思想研究会专家、中共贵州省委党校科研处、国家二级心理咨询师、心理学博士吕红云,中共贵州省委党校哲学教研部、副教授黄琛带领贵州省陶行知教育思想研究会会员单位贵州师范学院体育学院的志愿者们开展教学探究。

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而在此过程中,我们也深切的感受到:这种发展合作共建不仅给贵州山区教育注入了新鲜血液,同时,对于助力该项目的团队或是个人都带来了新的启示,我们教学相长,同心、同行、共进。在某种意义上,这样的学习共同体组织为实现习近平总书记提出的“中国将努力发展全民教育、终身教育”、陶行知先生提出的“全民教育、全面教育和全程教育”,建立学习型社会关系迈出了重要的一步,这也成就了“美丽心灵,快乐同行”的宝贵价值、可持续发展性,它将具有特殊的生命力,成为新时代贵州教育发展史上浓墨重彩的一笔。

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“金海湖的小精灵”由贵州省陶行知教育思想研究会研发,联手浙江省陶行知研究会、贵州师范学院团队、贵州省陶行知教育思想研究会欣盛生活教育基地拓展教学内容,以学科融合、角色体验等形式,将:小媒体人 科学探究 艺术创作 生态文明等元素,根据孩子们的特性、喜好重组,通过“教学做合一”,在“劳力上劳心”,让小记者、小植物家、小艺术家,生活小当家们用手工报、植物标本集、纸艺、布艺、扎染、伞艺、摄影、陶艺、烘培等十余个子项目抒发对家乡的热爱,对美好生活的向往。

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师院青年行知行,遇见最美的自己

了解自然,保护我们共有的世界

“瞳眼视界”,与贵州师范学院机关党委书记、著名摄影家方尚礼老师、贵州师范学院志愿者一起走进美丽乡村,用图片和美丽的心灵纪录,让孩子学会用心看家乡。

老师?家长?学生?教学相长,共绘美好生活

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“跟着魏老师玩毛笔”由浙江省陶研会副会长、秘书长、浙江省教育厅师干训中心办公室主任、全国著名书法家魏建刚老师与书法家团队:龙泉市实验小学副校长、中国书法家协会会员、中国书法教育研究会会员钟剑宝,杭州市丁荷小学,浙江省女书法家协会会员、浙江省青年书法家协会会员曾雁,杭州师范大学书法硕士研究生马雨曦倾情执教,传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀。

“炫耀“一下,我们的艺术生活。

孩子们的超高领会能力及积极的配合度,让人惊喜,激励了所有的老师们。仅仅7天的学习,7月29日,孩子们用团队的力量在金海湖湿地公园里呈现出的大型、高规格的教学艺术节展演,向自己及老师们、家长们做了最好的诠释——“功夫不负有心人。”

“创客空间”,把课堂变成一个充满活力的创客工作坊,鼓励孩子们创建物品、发明工艺、分享创意点子。动手、动脑,用五官感受世界,开放和分享,大胆尝试,迭代设计,注重美学,打破年龄歧视,与贵州师范学院的大哥哥们一起玩游戏是最快乐的事。

真心,真情,真教育

——玩转课堂,我们向前向上的教育生活

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教育的真谛是什么?教育的初衷是什么?“来自生活的教育,依据生活而教育,为生活的向前向上而教育。”我们需要重建学校与社会、教育和生活的关系,围绕青少年成长的实际需要组织教学,做真心真意的教育。

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“Game达人”过上科学的健康生活

活动集结就读于金海湖新区的来自毕节赫章县、七星关区、纳雍县夹岩水库移民安置对象、金海湖新区职教城内拆迁居民子女和区内各镇乡办易地扶贫移民搬迁子女、家长及学校教师代表400余名,以校园社团骨干成长营的模式,通过5个大项目、10余个子项目的陶行知生活教育系列课程学习活动,激发参与者“自信、自主、自治”。以“小先生制”、“艺友制”的形式,打破年级、学科以及学校与社区的界限,开设具有思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性的校园文化拓展课堂,精准指向核心素养,使得孩子、家长、教师主动成为校园、家园、社区文化建设的骨干力量。在各方共同努力下,“习近平新时代中国特色社会主义思想‘传习社’”金海湖新区示范点建设,将具有家国情怀、教育情结的优质教育资源与智力优势“嫁接”到山区发展,植根贵州农村教育、文化发展现场,因材施教,点面结合深度学习并建立跨区域、跨学科的创新性学习共同体。力求通过这种强有力的共建方法,能在教育改革、文化自信、家乡认同等方面的更深层次上取得实效。我们相信,经过一定时间的系统化课程建设,能够实现以学风影响家风,家风促进社风,社风淳进民风,服务金海湖新区“五城同创”的目标,为毕节试验区打造出适合地方发展需求的优质教育、文化品牌项目。

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“Game达人”过上科学的健康生活

本网讯 2018“美丽心灵,快乐同行”阳光少年——“金海湖是我家”夏令营进程越往后,参营师生的状态就越佳,家长们几乎整天都“泡”在学校里,时不时还有“插班生”加入阵营。

体育是生活教育中重要的中流砥柱,增强体质、提高运动能力从而改善生活方式、提高生活质量。

“金海湖的小精灵”感动自己,守护家乡

触摸传统文化,走进扎染课堂

汉字书法为中国文化的独特表现艺术,被誉为:无言的诗,无形的舞;无图的画,无声的乐。“跟着魏老师玩毛笔”,由浙江省陶研会副会长、秘书长、浙江省师干训中心办公室主任、全国陶研界著名书法家魏建刚老师的专家团队执教。7月23日正式开课后,学生、家长、志愿者以及金海湖的老师们每天都会“恋一恋”,不知不觉中,我们爱上了书法,爱上了中国文化。同学们学着老师的样子,认真地调整握笔姿势,时不时和老师互动,饶有兴致地喊着老师教的正确握笔的口号:“手直腕平!”老师们不时的将同学们的创作成果拿出来作展示,现场掌声不断。金太阳之家的刘博弈同学在自己的纸上写下自己旁边同学的名字,老师将他的作品拿出来展示,引得同学们一片笑声,专家老师作了讲评后,鼓励他要多写多练:“写得有待提高啊,但是写的很清晰,下去多写多练,一定可以写的更好”,这时,同学们响起了掌声。

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童眼看世界,小记者在行动

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在这个课程中,志愿者团队收获特殊的成果,体味师院校训“为人师表”的真谛及魅力。指导老师提出要求,课程不易简单灌输,要引导孩子们发现自己的身边什么是“美”、什么是“不美”,层层引导,让孩子自己发现问题,探索根源,通过志愿者、老师们的行为“示范”找到解决问题的方向,逐步养成良好的行为规范,生活、学习习惯等等。“以教人者教己”,师院青年行知行,第一次远征,用实际行动捍卫贵州师范学院校训。

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“生活大冒险”沁入生活的教育,从小事、身边事做起

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